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“雙優”教師培訓計劃專家課堂(一)
發布日期:2019-11-21     閱讀:44 次


       2019年11月18日,志誠·星光學校“雙優”教師培訓計劃第一次專家課堂在學校多功能廳開講。邀請太原師范學院教育學院副院長常學勤教授、省教科院質量檢測中心原克學副主任進行講座。志誠·星光學校全體教師參加培訓。

      “雙優”教師培訓計劃即請優秀經驗教師培養優秀的青年教師!

 ABOUT US • 課堂安排

       時  間          2019年11月18日 

       地  點          志誠·星光學校多功能廳

       概  要         “雙優”教師培訓計劃第一次專家課堂

       主講人        太原師范學院教育學院副院長常學勤教授、省教科院質量檢測中心原克學副主任


 常學勤教授

       中學生領導力培養課題執行主任;山西省中學教師培訓中心副主任,教授;中小學校長國家級培訓專家庫首批人選。


  


                  原克學副主任

      多年來一直從事義務教育教學研究及試卷評估等工作,多次在省、市進行示范教學及專題講座,主持的課題“在活動教學中提升中小學生素質”榮獲國家教育科研成果一等獎。




        ABOUT US • 講課內容


                                   

 知名講師:太原師范學院教育學院副院長常學勤教授

        本次培訓常學勤教授以《有效教學與教師應具備的教學意識》為題,對學校初中部、小學部教師進行了講解。常教授立足課堂實際,把握教師常規,詳細闡述了一名教師在教學中應具備的能力。

知名講師:省教科院質量檢測中心原克學副主任 

      原克學主任進行了《強化測評導向 促進教學改革》的專題講座,內容豐富、思想深刻,觀點鞭辟入里,令人深受啟發。兩位專家的深入淺出的講解培訓,受到了學校教師的一致好評和強烈反響。

   ABOUT US • 課后心得

     志誠·星光學校侯建先校長做了總結發言,要求老師們把專家的培訓內容深入理解,認真落實到具體教學過程中。


      英語學科作為一門外語學科,既是一門記憶與實踐緊密結合,又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科,同時還是一門集人生哲理與人類成長經驗于一體的文學學科,常老師的講座讓我受益匪淺,也發現了自己的優缺點,在之后的教學中,應增加更多對學生的關注度,多研究學生,備課時要考慮學生已有認知。學生已經會的不講,學生自己能學會的不講,講了也不懂的不講,提高每節課的課堂效率。容量大的課堂不一定是有效課堂,所以我們的課堂要精,要簡,要高效。——王娟老師課后心得 

    


         通過課堂教學有效性的學習和培訓,我明白了提升課堂教學的有效性是當前深化課堂改革的關鍵和根本要求。每節課我們教師都應該讓學生有實實在在的收獲,它表現為從不懂到懂,從少知到多知,從不能到能的變化上。學習結果不僅表現在雙基上,而且表現在智能上,特別是學習方法的掌握以及思維方式的發展。

      其次,在學習中,我知道了:從教師的角度來講,教學的有效性依賴于教師有效的“教”,并克服無效的“教”。“有效的教”指的是促進學生“學”的“教”,它表現在以下兩個方面:一是直接的促進,即通過教師的教,學生學得更多、更快、更好、更深;二是間接促進,即通過教師的教,學生學會了學習,掌握了學習方法,提升了學習能力,達到了不需要教。有效性指通過課堂教學學生所獲得的發展。要依據學科特點和學生認知水平,精選教學內容,突出學科特色,抓住教學重點,突破教學難點,使每一節課都讓學生有實實在在的認知收獲和學科感悟,要真正確立學生主體地位,認真發揮教師主導作用。—— 劉怡老師課后心得

      常教授很巧妙的從“有效”兩字切入正題,有效的課堂要從三個方面考慮:效果、效率、效益,效率指:單位時間內教師做的多少,教師應從學情分析、備課、上課上下功夫,效果指:學生接受的知識與變化,效益指:我們的付出與產出比,是不是最大效益,其次我們教給學生的知識要從近期效果和長遠效果兩個角度來看,課堂教學要從傳授知識,培養能力走向改變思維而教(學),培養學生的思維方式得到足夠的關注,從而做到真正的有效學習,是學生能拋棄課本,筆記和瑣碎的記憶,將學到的知識轉化為智慧的學習。

      其次常教授又從“課程標準意識”、“課堂教學目標意識”、“學生意識”、“教材意識”幾個方面進行分析講解,讓我受益匪淺,同時明白了在今后的教學中應該如何備好一節課,要認真閱讀課程標準,以課程標準為載體,尊重教材,理解教材更重要的是要學會分析教材,加入自己的想法。正如原教授所說“堅持知行合一,堅持面向全體”,我們教給學生的知識是實用的,而不是為了考試而教育,教育的目的從來就不是考試。——楊艷老師課后心得

ABOUT US • 聯系我們


                                                                 |蘇老師|

                                                               13015486030


                                                                 |趙老師|

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